Comment les jeux vidéo peuvent-ils être liés à l’entrepreneuriat ?
Les jeux vidéo sont l’une des plus grandes sources de divertissement et de créativité. Mais que se passerait-il s’ils pouvaient faire encore plus ? S’ils pouvaient nous aider à acquérir de nouvelles compétences, à influencer le monde, à entreprendre ?
Promouvoir les jeux vidéo comme outil entrepreneurial est un défi passionnant. Mais comment convaincre que ce lien existe ?
Dans le cadre du projet VideoGamesForGood, nous avons organisé une activité pour « La Fédération Scoute de Belgique » (Les Scouts ASBL). L’objectif était d’utiliser les jeux vidéo comme point d’entrée pour initier des jeunes (âgés de 14 à 17 ans) à des concepts clés tels que la diversité, l’équité, l’inclusion (DEI) et l’entrepreneuriat social.
Afin de garantir une base pédagogique, les travailleurs jeunesse ont d’abord été invités à suivre notre cours en ligne, cours qui offre un aperçu de la DEI et de l’entrepreneuriat social (thèmes centraux de nos activités). Le programme combinait donc plusieurs activités interactives dans le but de permettre aux participants de créer, imaginer, construire et de réaliser qu’il est possible d’avoir un impact positif via le jeu.
Les activités
Activité 1 – « Foulard Liégeois »
La première activité visait à initier les jeunes à l’inclusivité dans les jeux vidéo à travers un jeu d’équipe. Chaque participant s’est vu attribuer un personnage de jeu vidéo, et lorsque l’arbitre appelait son personnage, les joueurs correspondants se précipitaient pour récupérer une fiche outils placée au centre du terrain. Si un joueur était touché avant de revenir dans son camp, l’équipe adverse remportait la fiche outils. À la fin de l’activité, l’arbitre a invité tous les joueurs à partager et à discuter des outils pratiques gagnés lors de l’activité.
Si vous souhaitez découvrir nos fiches outils, rendez-vous sur : https://www.videogames4good.eu/?page_id=1803
Activité 2 – Explorer la diversité et la représentation des personnages de jeux vidéo
Sur base de la première activité, les jeunes ont utilisé certaines de nos fiches outils pour analyser de manière critique des personnages de jeux vidéo et concevoir leurs propres personnages inclusifs. Avec l’aide de l’éducateur, ils ont examiné des exemples de jeux et de scénarios et ont réfléchi à la représentation des personnages. Ils ont ensuite créé des profils types de personnages qui déconstruisent les stéréotypes et favorisent une représentation inclusive.
Cette activité a permis aux jeunes de passer de la théorie à la pratique en appliquant les principes d’inclusivité de manière créative.
Pour plus d’informations, consultez notre activité « explorer la diversité et la représentation dans les personnages de jeux vidéo » via le lien suivant : https://www.videogames4good.eu/?page_id=1398&lang=fr
Activité 3 – Les valeurs de l’entrepreneuriat durable et social
Lors de cette troisième activité, les participants ont découvert les principes fondamentaux de l’entrepreneuriat durable et social. Ils ont exploré différentes valeurs entrepreneuriales et réfléchi à celles qui leur tenaient le plus à cœur.
Pour plus d’informations, consultez l’activité « les valeurs de l’entrepreneuriat durable et social » à l’adresse suivante https://www.videogames4good.eu/?page_id=1398&lang=fr
Pour finir, la session s’est achevée par un debrief collectif, au cours duquel les jeunes et leurs encadrants ont partagé leurs impressions sur chacune des activités.